COMISSÃO CIENTÍFICA

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ALINE FREDERICO

Professora da Universidade Federal do Rio de Janeiro

Doutora pela Universidade de Cambridge (Reino Unido) e mestre em Literatura Infantil pela Universidade da Colúmbia Britânica (Canadá), com períodos de estágio sanduíche na Universidade da Califórnia em Berkley (USA) e na Universidade Autónoma de Barcelona (Espanha). Atualmente, realiza pesquisa pós-doutoral na PUC-SP e é professora no curso de Produção Editorial da Escola de Comunicação de Universidade Federal do Rio de Janeiro. É membro do grupo de estudos do Selo Cátedra Unesco de Leitura - PUC-Rio de Literatura Infantojuvenil. Sua pesquisa enfatiza a construção de sentido e as relações entre corporeidade e emoção na literatura infantil digital.

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ANA MARGARIDA RAMOS

Professora da Universidade de Aveiro (Portugal)

Doutora em Literatura e professora do Departamento de Línguas e Culturas da Universidade de Aveiro, onde leciona disciplinas da área da Literatura para a Infância. Integra o Centro de Investigação em Línguas, Literaturas e Culturas da mesma universidade. Organizou/co-organizou vários eventos científicos nacionais e internacionais, incluindo em 2015, o The Child and The Book – Fractures and Disruptions in Children’s Literature (Universidade de Aveiro). Foi conferencista convidada em dezenas de congressos e reuniões científicas nacionais e internacionais, tendo lecionado igualmente cursos em universidades portuguesas e estrangeiras. Em 2019, foi professora visitante da Oslo Metropolitan University, na Noruega, e bolsista da Biblioteca Infantil Internacional de Munique, na Alemanha. É autora e/ou coautora de livros, capítulos de livros e de artigos em revistas internacionais publicados em português, inglês e espanhol. Integrou/integra vários projetos nacionais e internacionais e redes de pesquisa em Portugal, Espanha, Noruega, Itália e América Latina.

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ANDRÉIA DE OLIVEIRA ALENCAR IGUMA

Professora do Centro Universitário de Grande Dourados

Doutora em Estudos Literários pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU); mestre em Letras (Literatura e Práticas Culturais) pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) em 2012; graduada em Letras também pela UFGD em 2007. Professora formadora na Travessia Literária - Assessoria Educacional. Integrante ativa do comitê do PROLER na cidade de Dourados - MS. É professora do curso de Letras do Centro Universitário da Grande Dourados - UNIGRAN. Atua principalmente nos seguintes temas: críticas literárias, literatura e ensino, vertentes do insólito e literatura infantil e juvenil.

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CÁSSIA V. BITTENS

Pesquisadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Psicóloga, doutoranda e mestre em Literatura e Crítica Literária pela PUC-SP, membro dos grupos de pesquisa “A voz escrita infantil e juvenil: práticas discursivas” (CNPq) e Literatura Brasileira e Portuguesa contemporânea: tendências e perspectivas. Idealizou e faz a curadoria do Projeto Literatura de Berço (2013 até o momento). Co-autora do livro Escola é Família, 4º ano, pela FDT (São Paulo, 2019). 

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DIANA MARIA MARTINS

Professora no IPCA – Instituto Politecnico do Cávado e do AVE (Escola Superior de Design, em Barcelos)

Investigadora do Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC), na Universidade do Minho (Braga). É doutorada em Estudos da Criança, na especialidade de Literatura para a Infância, no Instituto de Estudos da Criança, na Universidade do Minho. Desenvolve a sua investigação em torno da LIJ e da ilustração, particularmente dedicada aos livros-objeto e aos livros-brinquedo. Participa em seminários e conferências periodicamente neste âmbito e publica com regularidade nestas áreas de estudo.

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DIANA NAVAS

Professora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Realizou pós-doutorado na Universidade de Aveiro (Portugal), é doutora em Literatura Portuguesa pela Universidade de São Paulo (USP) e mestre em Literatura e Crítica Literária pela Pontifícia Universidade Católica da São Paulo (PUC-SP). Atualmente, é coordenadora do Programa de Estudos Pós-Graduados em Literatura e Crítica Literária da PUC-SP, onde atua com ênfase nas áreas de Literatura Portuguesa, Literatura Juvenil, Crítica Literária e Teoria Literária. É autora de livros sobre a literatura juvenil contemporânea brasileira e portuguesa.

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DIÓGENES BUENOS AIRES

Professor da Universidade Estadual do Piauí

Realizou pós-doutorado na Universidade de Passo Fundo (UPF) e é doutor e mestre em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS). Atualmente, é professor da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), onde atua com ênfase nas áreas de Estética da Recepção, Literatura infantil e juvenil, Adaptação literária, Formação do leitor, Ensino de literatura, Letramentos literário e digital. Coordena o Grupo de Pesquisa “Literatura, Leitura e ensino” (CNPq) bem como GT Leitura e Literatura infantil e juvenil da ANPOLL. Tem diversos livros publicados na área de literatura infantil & juvenil e ensino.

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DOUGLAS MENEGAZZI

Professor da Universidade Federal de Santa Catarina

Pesquisador e professor no Departamento de Design e Expressão Gráfica da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), onde leciona Ilustração Digital, entre outras disciplinas, para o curso de Design. É líder do grupo de pesquisa Literatura e Design de Artefatos para Crianças e Jovens no Mundo Digital, colaborador do Grupo de Estudos e Pesquisas Infância, Literatura e Educação (NDI/UFSC) e pesquisador membro do International Collective of Research and Design in Children's Digital Books, uma iniciativa da Universidade de Stavanger (Noruega). Doutor em Design (UFPR) com bolsa CNPq de doutorado sanduíche no Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC) da Universidade do Minho (UMinho).

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EDGAR KIRCHOF

Professor da Universidade Luterana do Brasil

Realizou pós-doutorado em Estética e Biossemiótica na Universidade de Kassel (Alemanha), é doutor em Linguística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS) e mestre em Ciências da Comunicação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Atualmente, é professor no Programa de Pós-Graduação em Educação e no curso de Letras da Universidade Luterana do Brasil, atuando com ênfase nas áreas de Literatura infanto-juvenil, Teoria Literária, Semiótica, Estudos Culturais e Educação. É membro do CA de Ciências Humanas e Sociais da FAPERGS e editor da Revista Textura.

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ELIANE DEBUS

Professora da Universidade Federal de Santa Catarina

Realizou pós-doutorado na Universidade do Minho (Portugal), é doutora em Linguística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS) e mestre em Literatura pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Atualmente é professora da Universidade Federal de Santa Catarina, atuando nos departamentos de Metodologia de Ensino, de Educação e de Estudos da Tradução. Lidera o Grupo de Pesquisas "LITERALISE: Grupo de pesquisa em literatura Infantil e juvenil e práticas de mediação literária" e é membro integrante de redes de pesquisadores nacionais e internacionais. É autora de diversos livros na área da Literatura Infantil e Juvenil, muitos dos quais receberam o Selo Altamente Recomendável da FNLIJ.

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ELIZABETH CARDOSO

Professora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Realizou pós-doutorado na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), é doutora pelo Departamento de Teoria Literária e Literatura Comparada da FFLCH-USP e mestre em Comunicação pela ECA-USP, com formação inicial em Jornalismo pela UNESP. Atualmente, é professora e pesquisadora do Programa de Estudos Pós-Graduados em Literatura e Crítica Literária da PUC-SP, atuando com ênfase nas áreas de Teoria do Romance e do Conto, Literatura Brasileira Contemporânea, Literatura e Psicanálise, Literatura Infantil e Juvenil e Literatura e Ensino. É autora de livros infantis e juvenis.

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FRANCISCO THIAGO CAMÊLO

Pesquisador da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

Doutor em Literatura, Cultura e Contemporaneidade pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Realizou Estágio Doutoral na Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne entre 2019 e 2020, com bolsa CAPES/Print. Atuou como pesquisador da Cátedra UNESCO de Leitura. Seus interesses de pesquisa concentram-se nas áreas de Letras e de Artes, com ênfase nos seguintes temas: percursos e atualizações da obra de Walter Benjamin, figurações da infância e procedimentos de miniaturização em práticas artísticas e literárias, temas e formas do livro infantil na contemporaneidade.

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ISABEL LOPES COELHO

Professora do Instituto Vera Cruz

Doutora em Teoria Literária e Literatura Comparada, mestre em Língua e Literatura Francesa, ambos pela Universidade de São Paulo. Foi fellow na Jugndbibliothek em Munique (Alemanha), além de diretora do Núcleo Infantojuvenil da Editora Cosac Naify e atualmente é Publisher na FTD Educação. É autora do livro A representação da criança na literatura infantojuvenil (Ed. Perspectiva, 2020) e professora de pós-graduação no Instituto Vera Cruz.

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JULIANA GONÇALVES MUTAFI

Pesquisadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de Mogi das Cruzes (2009), pós-graduada em Gestão Escolar pela USP/Esalq (2016), mestra em Literatura e Crítica Literária pela PUC-SP (2018), doutoranda pelo mesmo programa (2021) e pesquisadora no grupo "A voz escrita infantil e juvenil: práticas discursivas" (CNPq), sob a liderança das professoras doutoras Maria José Palo e Elizabeth Cardoso. Atua desde 2016 como orientadora do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). Atuou na Divisão Pedagógica da Diretoria Regional de São Paulo à frente da formação de professores da Diretoria de Guaianases, com ênfase, no Ciclo Autoral, Educação Integral e em tempo integral, Ciências e Mediação de Conflitos e responsável pelo acompanhamento e assessorias às Unidades Educacionais do território de Guaianases. Atualmente responde pela Sala e Espaço de Leitura, no Núcleo Técnico do Currículo da Secretaria Municipal de São Paulo e ministra o curso de extensão "O conto de fadas na Educação Infantil" na COGEAE/PUC-SP.

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LION SANTIAGO TOSTA

Pesquisador da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Pesquisador em arte e imagem, com foco nas áreas de Literatura Infantil e Juvenil, livro ilustrado, imagem e objeto; Quadrinhos; Games; Fotografia; Cinema de animação; Educação; Produção editorial impressa. É mestre em Literatura e Crítica Literária na Pontifícia Universidade Católica (PUC-SP), graduado em Pedagogia pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP); pós-graduando (LATO) em Literatura para Infância - processos de criação, circulação e mediação contemporâneos na instituição Casa Tombada (FACON). Atua como pesquisador nos grupos A Voz Escrita Infantil Juvenil - práticas discursivas, do programa de Crítica Literária da PUC-SP, coordenado pelas professoras doutoras Maria José Palo e Elizabeth Cardoso; O Narrador e as fronteiras do relato, do programa de Crítica Literária da PUC-SP, coordenado pelas pelas professoras doutoras Maria Rosa Duarte de Oliveira e Maria José Palo; Imago - laboratório de estudos de estética e imagem, coordenado pela professora doutora Gabriela Frota Reinaldo e pelo professor doutor Osmar Gonçalves dos Reis Filho. Profissional na área de produção editorial literária para meio impresso, como editor da Amelì Editora. Atua como mediador de leitura em trabalhos autônomos na rede SESC; atuou na área formação de professores na rede municipal de educação pela editora Moderna, e professor de educação infantil na instituição Escola da Vila.

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LUIS CARLOS GIRÃO

Pesquisador da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutorando e mestre em Literatura e Crítica Literária pela PUC-SP, com bolsa FAPESP (2018/10575-4). É membro dos grupos de pesquisa “A voz escrita infantil e juvenil: práticas discursivas”, na PUC-SP, e “Hallyu – Estudos Coreanos”, na USP, ambos certificados pelo CNPq, além de integrar a International Research Society for Children’s Literature (IRSCL) e a Korean Literature Association (KLA). Coordena um grupo de tradução de literatura infantil coreana e contos folclóricos coreanos junto ao Departamento de Letras Orientais na FFLCH-USP.

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MARIA JOSÉ PALO

Professora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutora em Comunicação e Semiótica e mestre em Comunicação e Teoria Literária pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Atualmente é professora no Programa de Pós-Graduação em Literatura e Crítica Literária da mesma instituição, atuando com ênfase nas áreas de Literatura Brasileira e Literatura Infantil. Lidera o Grupo de Pesquisa “A voz escrita infantil e juvenil: práticas discursivas” (CNPq), é vice-líder e co-autora de livros no Grupo de Pesquisa “O narrador e as fronteiras do relato” (CNPq) e coordena Programa de Extensão COGEAE sobre “O Livro Infantil Ilustrado: Interações Palavra e Imagem”.

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MARINA MIRANDA FIUZA

Pesquisadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutora em Literatura e Crítica Literária pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), é mestre pela mesma Instituição. Realizou Estágio Doutoral na University of Michigan - USA, com bolsa PDSE/CAPES. Graduada em Letras pela UFMG, é também especialista em Psicopedagogia Institucional pelas Faculdades ASMEC e graduada em Pedagogia pela Universidade Nove de Julho. É membro do grupo de pesquisa "A voz escrita infantil e juvenil: práticas discursivas" (CNPq). Ministra o curso de extensão "O Livro Ilustrado Infantil: Interações Palavra e Imagem" na COGEAE/PUC-SP desde 2015.

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REGIANE MAGALHÃES BOAINAIN

Pesquisadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutoranda em Literatura e Crítica Literária (PUC-SP), pesquisadora- membro do grupo de pesquisa "A voz infantil e juvenil: práticas discursivas" do programa de Crítica Literária da PUC- SP, integrante do grupo de pesquisa "O narrador e as fronteiras do relato", mestre em Literatura e Crítica literária pela PUC-SP, especialista em Literatura pela Universidade de Taubaté - UNITAU, licenciada em Letras pela mesma instituição. Autora de materiais didáticos de língua e literatura de educação básica. Tem como áreas de interesse para pesquisa a literatura brasileira contemporânea,  literatura infantil e juvenil,  literatura e ensino. Atualmente, dedica-se à contística carrascozeana, à poesia infantil e juvenil e aos conceitos de corpo e presença na literatura.

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RENATA JUNQUEIRA

Professora da Universidade Estadual Paulista - Presidente Prudente

Doutora em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), por onde é também livre-docente no conjunto das disciplinas Conteúdos, Metodologia e Prática de Ensino de Língua Portuguesa I e II e Leitura, Literatura e Interpretação de Textos no Processo de Formação de Professores. Atualmente é professora visitante da Universidade do Minho e professora da UNESP, campus de Presidente Prudente. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em ensino-aprendizagem e formação de leitores. É líder do grupo de pesquisa "Formação de Professores e as relações entre as práticas educativas em leitura, literatura e avaliação do texto literário".

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ROSILENE F. KOSCIANSKI DA SILVEIRA

Professora da Universidade Federal de Santa Catarina

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Contestado - UnC - Campus Canoinhas (1993), mestrado em Educação pela Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC - (2008) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC - (2016), com Estágio CientÍfico Avançado no âmbito de Doutoramento em Estudos da Criança na Universidade do Minho, Braga- Portugal e, no qual desenvolveu a pesquisa intitulada Infância e poesia: encontros possíveis no espaço-tempo da escola. É membro dos grupos de pesquisa: "Literalise: Grupo de pesquisa em literatura infantil e juvenil e práticas de mediação literária" (UFSC), do "GIPPPGE: Grupo Internacional de Pesquisa em Políticas, Práticas e Gestão da Educação" (UPE). Atua principalmente nos seguintes temas: didática, ensino-aprendizagem, escrita, autoria, linguagem literária, poesia e pesquisa com criança. É professora aposentada na Rede Pública Estadual de Santa Catarina. Atuou no Ensino Superior na disciplina de Didática (nas Licenciaturas) e em outras disciplinas do Curso de Pedagogia (2018-2020) na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

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SARA REIS DA SILVA

Professora da Universidade do Minho (Portugal)

Professora Auxiliar no Instituto de Educação da Universidade do Minho (Braga, Portugal). Doutora em Literatura para a Infância pela mesma Universidade e pós-doutorada no mesmo domínio científico pela Universidade de Santiago de Compostela, desenvolve a sua docência e investigação nesta área e em outras correlatas: estudos literários, educação literária, didática da literatura, promoção e mediação de leitura, entre outras. É membro integrado do Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC-UM). É membro fundador da Associação Galego-Portuguesa de Investigação em Literatura Infantil e Juvenil – ELOS – e membro nato da Rede Temática “Las literaturas infantiles y juveniles del marco ibérico” (RED LIJMI – www.usc.es/lijmi). Integrou a equipa do Projeto Gulbenkian–Casa da Leitura (www.casadaleitura.org). É colaboradora do grupo de pesquisa LITER21 e dos projectos de investigação “Living Among Books” (Erasmus+) e “Géneros poéticos breves e educação linguística e literária” do InED-ESE (Porto). Tem proferido conferências e apresentado comunicações em colóquios e congressos nacionais e internacionais. É autora de diversos livros, capítulos de livros, artigos em revistas científicas, entre outros. Em 2020, coordenou a edição do volume Clássicos da Literatura Infantojuvenil em Forma(to) de Livro-Objeto. (Uminho Editora). É co-responsável pela colecção “Vozes e Rostos da Literatura Portuguesa para a Infância e a Juventude” (Tropelias & Companhia).